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各参赛班级派出三名同学成立参赛队伍,赛前接受了综合组老师的统一指导培训。随着小组活动的深入开展,学生们渐渐敞开了心扉,向大家诉说了自己的心事。

整堂课,关注学生学习过程,讲究教学策略,重视激发阅读兴趣,培养了孩子们朗读的习惯,注重顿挫感,培养了孩子的文言语感。为了挖掘和表彰 “好家长”人物,宣传“好家长”优秀事迹,积极鼓励全园家长多方位参与幼儿园保教工作,促进家园更紧密、和谐的合作。

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